Mittelschule Lechtal
Schultyp: Mittelschule
Bundesland: Tirol
Das Projekt „Ein märchenhaftes Hörspiel – Der Lech erzählt" verbindet kreative Sprachgestaltung mit regionaler Identität und digitaler Medienproduktion. Ausgangspunkt ist der Lech als prägendes Natur- und Lebensumfeld der Schülerinnen und Schüler. Durch die Entwicklung eigener Märchen und ihrer Produktion als Hörspiele setzten sich die Lernenden intensiv mit ihrer Umwelt auseinander und verliehen dem Fluss im wahrsten Sinne des Wortes eine Stimme.
Der Lech wurde dabei nicht nur als geografisches Element verstanden, sondern als Identitätsträger, Naturraum und Inspirationsquelle. Durch die Erweiterung des Projekts – etwa die Gestaltung eines großformatigen 3D-Lechmodells – wurde diese Verbindung zusätzlich gestärkt und multisensorisch erfahrbar gemacht. Die Schülerinnen und Schüler übernahmen Verantwortung für den gesamten Produktionsprozess: von der Ideenfindung über die inhaltliche Gestaltung bis hin zur technischen Umsetzung und Präsentation.
Praktisches Arbeiten wurde auf mehreren Ebenen ermöglicht – von der Audioproduktion mit dem Schreiben von Märchen und Skripten, dem Einsprechen von Rollen und dem Sounddesign über die kunst- und designbezogene Gestaltung eines 2×1 Meter großen 3D-Modells eines Lechabschnitts bis hin zum technischen Einsatz von NFC-Tags zur Verknüpfung analoger Objekte mit digitalen Inhalten.
Alle Hörspiele der Schülerinnen und Schüler.
Das umfangreiche Projekt fördert nicht nur die Naturverbundenheit und regionale Identität der Jugendlichen – in einer Zeit, in der KI-generierte Inhalte zunehmend selbstverständlich werden, ist die bewusste Entscheidung für vollständig selbst geschaffene, handwerkliche Arbeit nicht nur pädagogisch wertvoll, sondern eine medienkulturelle Position.
Die Jugendlichen erfahren, dass Kulturtechniken des Erzählens, Gestaltens und Vertonens ohne algorithmische Erzeugung auskommen – und gerade dadurch an Tiefe und Authentizität gewinnen. Die Verknüpfung von analoger und digitaler Ebene – Hörspiel, 3D-Modell und NFC-Tags – vermittelt dabei Medienkompetenz, ohne den analogen, haptischen Zugang zu vernachlässigen und erhält deshalb eine Anerkennung beim MLA 2026. Durch das Projekt konnten die Schülerinnen und Schüler vielfältige Erfahrungen sammeln und sich kreativ entfalten. In den Hörspielen und Bildern ist erkennbar, wie viel Freude und Mühe dahintersteckt.