Priv. Gymnasium und ORG der Ursulinen Graz
Schultyp: AHS
Bundesland: Steiermark
Zum 340-jährigen Gründungsjubiläum der Ursulinen in Graz realisierten Schülerinnen und Schüler einen digitalen Rundgang durch die Geschichte ihrer Schule. Dreizehn Hörstationen – zugänglich via QR-Code – durchziehen das Erdgeschoss des Hauses und erzählen die Geschichte von 1686 bis in die Gegenwart.
Die Stationen wurden von den Schülerinnen und Schülern selbst recherchiert und eingesprochen; die Texte entstanden auf Basis echter Primärquellen: handgeschriebener Klosterchroniken, Urkunden und Archivmaterialien aus dem hauseigenen Klosterarchiv. Der Rundgang führt von der Gründung durch Kaiser Leopold I. über kaiserliche Staatsbesuche, einen Brief Beethovens an die Ursulinen und die Kriegsjahre des 20. Jahrhunderts bis hin zu den elf Schwestern, die heute noch im Haus leben.
Das Projekt verbindet historische Quellenarbeit, Podcast-Produktion und digitale Vermittlung zu einem fächerübergreifenden Gesamtwerk, das dauerhaft im Schulhaus zugänglich bleibt – für Schülerinnen und Schüler, Besucherinnen und Besucher und alle, die mehr über diesen Ort und die Ursulinen in Graz erfahren möchten.
Alle 13 Hörstationen gibt es hier zum Anhören.
Über 100 Stunden Arbeit stecken in diesem Projekt, das echte historische Spurensuche mit originalen Urkunden verbindet. Besonders wertvoll ist, dass die Schülerinnen und Schüler ein Stück Bildungs- und Frauengeschichte sichtbar machen – und damit zeigen, dass Mädchenbildung keineswegs immer selbstverständlich war. Durch die Verbindung von Quellenarbeit, Podcast und QR-Codes entsteht ein authentisches, interaktives Geschichtserlebnis, das zum Zuhören und Eintauchen einlädt.
Den Spezialpreis Digitales Lernen erhält das Projekt, weil durch die Verwendung historischer Originaldokumente als Unterrichtsmedien ein besonders nachhaltiger Zugang zu Ereignissen der Geschichte möglich wird. Zugleich wird den Schülerinnen und Schülern durch die Realisierung als Podcasts, die über QR-Codes abrufbar sind, die Möglichkeit eröffnet, sich über "ihre" zeitgenössischen Medien auszudrücken.
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